Тетяна Чернігівська: перешкоди на шляху розвитку Мозку

Тетяна Чернігівська: перешкоди на шляху розвитку Мозку

"Якщо ми ляжемо на диван і будемо там лежати півроку, то не зможемо встати. Якщо мозок буде читати ідіотські журнали, спілкуватися з дурнями, слухати легку безглузду музику і дивитися тупі фільми, то нема на що скаржитися. Мозок повинен важко працювати. Важко - ключове слово. Мозку має бути важко. Книга, яка може бути для когось легка, але для вас вона складна. Фільм, який ви не розумієте. Значить, ви будете думати, читати критику. Або спектакль, де не ясно, що хотів сказати режисер. У такому випадку мозок буде зайнятий роботою "". Везіння з генами - це як рояль "Steinway", що дістався у спадок. Добре, звичайно, але грати на ньому все одно потрібно вчитися. Мозок запам 'ятовує все, повз що він пройшов, унюхав, спробував, почув, помацав і так далі. Мозок - не решето. Нічого не висипається з нього. Ми, грубо кажучи, нічого не забуваємо, просто велика частина даних лежить в "папці" Інше "". Тому: не треба слухати погану музику, не треба читати погані книги, не треба всяке лайно їсти, не треба погань пити, не потрібно спілкуватися з поганими людьми. Говорячи загалом, для творчості необхідно зняти когнітивний контроль і не боятися помилок. Помилки - це прекрасно. Та й хто скаже, що таке помилка? Багато творчих людей кажуть, що осяяння приходять несподівано, під час рутинних дій, ніяк не пов 'язаних з вирішуваним завданням: я дивлюся телевізор, читаю книгу - і раптом у мене утворюється цей зв 'язок, який довго не з' являвся! Історія науки свідчить: відкриття не можна спланувати, крім технічних досягнень (їх може здійснювати і комп 'ютер), і ідеї спадають на думку, коли людина абсолютно до цього не готова. Відкриття не можна зробити за планом. Правда, є суттєва добавка: вони приходять підготовленим умам. Розумієте, таблиця Менделєєва не наснилася його кухарці. Він довго працював над нею, мозок продовжував мислити, і просто "клацнуло" уві сні. Я так кажу: "Таблиці Менделєєва страшно набридла ця історія, і вона вирішила йому з 'явитися у всій красі" ". У людей неправильні установки, вони вважають, що, наприклад, кухар гірший, ніж диригент. Це не так: геніальний кухар перекриє всіх диригентів, я вам як гурман кажу. Порівнювати їх все одно що кисле і квадратне - неправильно поставлено питання. Кожен хороший на своєму місці. Не мислити "як усі", або проблеми творчих дітей Творчі люди навчаються самі і починають це робити дуже рано. Свої незвичайні ідеї, свої відкриття вони ніколи не вважають чимось екстраординарним. Це для них найбільш звичайна і очевидна річ. Вони часто не розуміють, в чому, власне, складається їх заслуга, якщо все так очевидно. Очевидно ЇМ... У таких людей, як правило, неприємності в школі, велика їх частина розумніша за вчителів. Вони, звичайно, не знають того, що знають вчителі, але вони можуть бути розумнішими. І тому потрапляють у дуже складну ситуацію, опиняючись під пресингом суспільства. У мене був колега, дитячий лікар-терапевт, він розповів таку історію. Один хлопчик - тотальний двієчник у школі, сидячи вдома, будучи семи років від роду, винайшов паровий двигун. І не просто його винайшов, а зібрав. Уявіть собі: паровий двигун на соняшниковій олії, бризкаючи цією самою розпеченою олією, носиться по квартирі! При цьому хлопчика всі вважають дурником. Чому необхідно читати Щоб розвиватися, треба читати складну літературу. Важливе лінійне читання - від початку до кінця. Гіпертекст, який змушує клікати на виділене слово і як би провалюватися в нього, породжує нестройність думки. Люди, які виросли на такому типі читання, не в змозі прочитати великий текст цілком. У них рвана свідомість - дещо звідси, звідти. Коли питаєш дитину, про що була ця розповідь, він вам її не може переказати. Прогнози вчених про майбутнє читання неоптимістичні - пророкують серйозний розкол між можливостями інтелектуальної еліти і основної маси населення земної кулі. Але якщо діти будуть тільки коміксами займатися, у них не виробиться не тільки алгоритм для читання складної літератури, яка формує свідомість, а й алгоритм складного думання - вони будуть думати тільки на яку кнопку натиснути, щоб тобі гамбургер привезли. Мозок пластичний не тільки в дитинстві, як вважали раніше. Доведено: він утворює нові нейронні зв 'язки до кінця життя. Будь-яка робота, крім нудної і рутинної, приносить користь для мозку. Головне - мати справу з постійно мінливою, складною інформацією. Здатність отримати висококласну освіту може стати елітарним привілеєм, доступним тільки "присвяченим". Згадаймо Умберто Еко, який пропонував у романі "Ім 'я троянди" пускати в Бібліотеку тільки тих, хто вміє, хто готовий сприймати складні знання. Відбудеться поділ на тих, хто вмітиме читати складну літературу, і тих, хто читає вивіски, хто таким кліповим чином вистачає інформації з інтернету. Воно буде розсуватися все більше і більше. Тетяна Чернігівська - доктор біологічних наук, професор, вчений в області нейронауки і психолінгвістики, а також теорії свідомості. У 2017 році номіновано РАН на Золоту медаль за видатні досягнення в галузі пропаганди наукових знань.