Театральний гурток у школі: програма, сценарії, п 'єси

Театральний гурток у школі: програма, сценарії, п 'єси

Організувати шкільний театральний гурток - значить створити цілий світ, в якому діти відчуватимуть себе справжніми героями, зможуть приміряти різні образи улюблених персонажів. Театральне мистецтво дозволить з самих ранніх років розвиватися всебічно, зняти розкутість, поставити правильну мову, навчитися триматися на публіці. Як правильно створити театральний гурток? Які плюси занять у ньому будуть для дітей?

Особливості занять

План театрального гуртка повинен складатися в залежності від психологічної особливості дітей, їх віку. Заняття дозволять дітям розвиватися в різних напрямках: музичному, театральному, хореографічному, психологічному. Також такі заняття навчать дитину творчо мислити, розвивати пам 'ять, поступового досягнення поставленої мети.

Готовий спектакль - це кінцевий результат, який хлопці покажуть публіці. До результату ж проходить підготовка: репетиції, знайомство з роллю, "вживання" "в образ, постановка мови і рухів, розкуті ігри, переживання з приводу успіхів і невдач. Всі ці моменти є головним аспектом.

Театральний гурток здатний закохати в себе дитину, в кінцевому підсумку, після декількох занять, у створеній групі залишаться тільки найбільш зацікавлені дітки.

Програма театрального гуртка

Щоб правильно почати роботу з дітьми, привернути їх увагу і зацікавити у відвідуванні гуртка, необхідно поступово вводити їх у світ театру. Тому для початку варто звернути увагу на такі обов 'язкові моменти:

  1. На першому занятті необхідно дитину познайомити з самим поняттям театру і його видами. Пояснити, чим один жанр відрізняється від іншого.
  2. Поетапне освоєння різних видів творчості. З дітьми необхідно не тільки гратися, але і вчити ставити голос, в цьому допоможе спів. Придумайте спільно з учнями гімн свого колективу, і кожне заняття починайте з нього.
  3. Розвиток пластики спрямований на розкріпачення рухів. Танці та активні ігри допоможуть досягти результату.
  4. Вдосконалення артистичних навичок і вмінь.
  5. Навчання моделюванню ситуації при поставленому завданні. Наприклад, двом хлопцям дається завдання розіграти сценку: двірник лається на жінку за кинутий папірець. Поясніть дітям, що необхідно правильно вийти з ситуації, що склалася, і щоб глядачам (іншим членам гуртка) було цікаво і смішно. Головна мета поставленого завдання - імпровізація.

Таким чином, робота театрального гуртка буде спрямована на освіту та виховання. Перший аспект відповідає за навчання дитини артистизму, а другий за дисципліну, виконання поставлених завдань, контроль емоцій, розвиток інтелекту і пам 'яті, соціалізацію, комунікативні навички.

Робота з дітьми

Планування занять відіграє важливу роль у досягненні поставлених цілей. Тому театральний гурток повинен працювати в сукупності різних видів мистецтв. Не варто ділити заняття так: сьогодні співаємо, завтра пляшем, післязавтра будемо грати. Кожен урок повинен бути заповнений по максимуму всіма видами мистецтва, так і дитині буде цікавіше, і результат досягається в більш короткі терміни.

Програма театрального гуртка повинна включати в себе читання з дітьми за ролями класичних творів, п 'єс, баєк, готових сценаріїв. Так викладач зможе відразу оцінити обстановку, працювати з кожною дитиною окремо, вибирати для кожної роль майбутньої вистави за її можливостями.

На розвиток мови добре впливають скоромовки. Щоб було цікавіше, дітей можна поставити в коло, дати їм м 'яч. Гра проходить просто: кому в руки потрапив м 'яч, той і говорить скоромовку. М 'яч повинен побувати в руках кожного члена гуртка, щоб всі взяли участь.

Завдання театрального гуртка

Як уже ми писали раніше, готова постановка - не головне завдання, а результат. Дитячі театральні гуртки спрямовані розвивати дитину, їх основні цілі:

  • вдосконалення творчого потенціалу окремої дитини;
  • вдосконалення спостережливості, пам 'яті, швидкості мислення і реакції;
  • розвиток самостійності;
  • пластики, володіння власним тілом;
  • розширення всіх знань;
  • розвиток мислення, в тому числі асоціативного типу;
  • розвиток розкутості, вміння триматися на широкій публіці;
  • поповнення словникового запасу дітей, його розширення;
  • вдосконалення діалогічної та монологічної мови.

Крім усього іншого, театральні гуртки в школі повинні бути спрямовані на навчання дітей чесності, порядності, прищеплювати повагу до власної і чужої праці.

Що отримує дитина внаслідок відвідування гуртка?

Ігрові заняття, репетиції і велика фізична активність повністю заповнюють потребу дитини в спілкуванні, рухах, виплеску емоцій. Але це далеко не все, що здатні дати дітям театральні гуртки. Що ще отримає дитина?

  1. Вміння імпровізувати в будь-якій, навіть найскладнішій ситуації.
  2. Вміння повністю контролювати своє тіло, відчувати ритм.
  3. Відмінне володіння розмовною промовою.
  4. Вміння відтворювати будь-який характер і образ.
  5. Вміння правильно складати монолог і діалог.
  6. Здатність вирішувати конфлікти, виходити зі складних ситуацій.
  7. Навички командної роботи.
  8. У підсумку постійного спілкування з дітьми різного віку, виступів на сцені перед глядачами, дитина розкріпачиться, перестане боятися публіку.

Кому варто відвідувати гурток?

Дитячий театральний гурток підходить усім, без винятків. Наприклад, музична школа може не сподобатися дитині, або у неї немає схильності і таланту до співу, гри на музичних інструментах. Спортивна секція також може бути абсолютно не тією сферою, в якій хотілося б розвиватися дитині. Театральний гурток же сподобається практично кожному, незалежно від віку, захоплень і уподобань.

Скромних, затиснутих і неактивних дітей заняття в гуртку розкріпачать, навчать любити себе, підвищать самооцінку. Тихі дітки навчаться виробляти в собі лідерські навички.

Гіперактивні діти знайдуть у театральному гуртку саме ту активність, яка їм необхідна. Адже там грають, бігають, співають, стрибають, катаються по підлозі, "" ходять на голові "", "стоять на вухах" "і займаються іншими корисними справами!

Хуліганісти дітки тут навчаться дисципліні, дружбі, вмінню працювати в парі і великій команді, самостійно домагатися поставлених цілей, обов 'язковості, доброті.

Як правильно вибрати сценарій для шкільного театру?

Отже, через два-три місяці стабільних занять у гуртку залишаються дітки, зацікавлені в подальших заняттях, саморозвитку, і вони вже готові до справжніх репетицій. Також за цей проміжок часу викладач познайомиться з потенціалом кожного учасника шкільної трупи. Саме час вибирати сценарій.

Найголовніше, що повинен пам 'ятати керівник, це те, що п' єса для театрального гуртка вибирається така, щоб кожна дитина отримала в ній роль зі словами, і не залишилося дітей, які будуть в масовці грати безмовний народ.

Природно, вибір п 'єси повинен бути обґрунтованим і правильним. Маленьким діткам не під силу буде брати участь у постановці класики, наприклад по Достоєвському. Їм потрібно щось більш просте, наприклад, казка "" Кошкін дім "", "" Червона шапочка "", та інші. Хлопці середньої вікової групи вже добре впораються з більш тривалими і складними казками, такими, як "" Царівна-Жаба "", "Казка про царя Салтана" ". Старшокласникам буде цікаво поставити вже класичні твори.

Сценарій для театрального гуртка повинен відповідати заходу. Наприклад, для участі в конкурсі талантів потрібно вибирати позитивні і з гумором, адже людям подобається сміятися. Але такі постановки не підійдуть, наприклад, до Дня Перемоги, тут потрібен більш спокійний і душевний спектакль.

З розподілом ролей теж варто добре пропрацювати. Звичайно, потрібно відштовхуватися від побажань самої дитини, але і враховувати наступний момент: давати дітям ролі, які колосально відрізняються від їх власного характеру (зірванцю варто спробувати втілити образ спокійного і розважливого персонажа, а скромній дитині зіграти роль головного героя або лиходія).

Часто виконані помилки керівника гуртка

Дуже часто в постановці виявляється неправильно підібраний музичний супровід, або він виникає в ході вистави занадто часто. Варто пам 'ятати, що музика повинна підкреслювати головні моменти, жанр відповідати обраній темі вистави.

Бувають моменти, коли керівник неправильно підібрав твір. У такому випадку діти просто не зможуть якісно виконати роль, зіграти почуття і відчуття, з якими не знайомі, взагалі зрозуміти сенс постановки.

Необхідно зі сценарію виключити складні пропозиції, незрозумілі слова, їхні діти просто не зможуть запам 'ятати. Замініть на більш зрозумілі і доступні дитячим пізнанням обертів мови.

Трапляється, що матеріал абсолютно не підходить глядачам.

Часто викладачі з метою вдосконалення акторської майстерності, і внесення до вистави своєрідного гумору, роздають чоловічі ролі дівчаткам, а хлопчикам дістаються жіночі образи. З таким завданням зможуть впоратися тільки старшокласники, і то не всі.

Для молодшої театральної групи, як ми вже говорили, варто підбирати сценарії дитячих казок. Але вони не повинні бути такими, якими їх звикли бачити. Необхідно вносити в образи героїв корективи, наприклад, робити їх більш сучасними.

Етапи підготовки вистави

Дитячий театральний гурток повинен працювати не менше трьох днів на тиждень, щоб юні актори не встигали повністю забути всі попередні репетиції та уроки театральної майстерності. Це дуже важливо для створення повноцінного і цікавого спектаклю.

Отже, що необхідно зробити, щоб постановка стала такою, що запам 'ятовується не тільки для глядачів, а й для самих її учасників?

  1. Після вибору твору надайте його на суд дітей. Всім без винятку тематика повинна сподобатися.
  2. Коли сценарій схвалили, необхідно провести колективне читання. На цій стадії створення вистави виявляється ритм постановки, розподіляються ролі.
  3. Після розподілу образів, необхідно загострити увагу на читанні за ролями. У цей час діти можуть трохи занудьгувати, але цей етап необхідно пройти без рухів, просто сидячи.
  4. Визначення головної теми, ідеї. Хлопці повинні розуміти мету твору.
  5. Перше складання образу вистави на сцені. На цьому етапі можна прислухатися і до учасників, вони можуть пропонувати хороші ідеї загального малюнка ходу дій.
  6. Спочатку спектакль відпрацьовується по частинах, а потім з окремих сцен складається повна картина.
  7. Генеральна репетиція за день до виступу повинна проходити так, як ніби глядачі вже дивляться. Тобто, якщо актор десь помилився, нехай імпровізує без допомоги режисера, адже в реальній ситуації йому ніхто не допоможе. Також при генеральній репетиції не повинно бути зупинок, перепочинків, переговорів. Діти повинні відпрацювати постановку так, як перед глядачами.

Безпосередньо з найпершої репетиції керівник гуртка повинен домагатися від кожного актора правдоподібної гри, правильної взаємодії з іншими персонажами. Якщо спочатку допустити неправильну гру, то надалі буде дуже складно її виправити, оскільки діти дуже швидко запам 'ятовують і рухи, і манеру розмови. Покажіть самі, як правильно слід рухатися і спілкуватися з партнерами по сцені.

Особливості роботи зі старшокласниками

Театральний гурток у школі не повинен уподібнюватися серйозним урокам. Відвідувачі заняття підлітки і так втомлюються від складної навчальної програми, і там вони є дітьми для вчителів. Керівнику ж гуртка варто більше довіряти своїм акторам, прислухатися до їхньої думки, а не працювати на тому, що головний тут керівник, і все потрібно робити так, як він сказав.

Попросіть дітей допомогти у виборі твору для постановки. Виберіть декілька найцікавіших сценаріїв, і спільно голосуйте за той, який будете ставити на сцені. Також варто дітей підключити до підбору музичного супроводу. Молодь краще знає, що подобається їхнім одноліткам. Така командна робота ще більше згуртує колектив, і кожен учасник буде пишатися внесеним внеском у спектакль.

Варто звернути увагу на те, що підлітки є імпульсивними, не допускайте між ними сварок. Намагайтеся навчити дітей знаходити альтернативні рішення, які всіх будуть влаштовувати.

Ув 'язнення

Найяскравішими постановки виходять тоді, коли для участі в них запрошуються танцювальні гуртки. Не бійтеся створювати такий дует, від цього тільки всі виграють.

Хочеться наостанок порадити всім керівникам шкільних театральних гуртків бути не тільки викладачами, а й друзями дітей. Більше жартуйте, смійтеся, не забувайте про спільно проведений позаурочний час. Водіть дітей у походи влітку, серед навчального року влаштовуйте невеликі тематичні вечірки, і тоді в колективі все заладиться!