Чому виховувати хлопчиків повинні батьки?

Чому виховувати хлопчиків повинні батьки?

Що робити батькам з підлітками, які нічого не хочуть. Чому він нічого не хоче? Це явище набрало чинності в останні років сім. Виросло ціле покоління молодих людей, які "нічого не хочуть".

Ні грошей, ні кар 'єри, ні особистого життя. Вони просиджують добою за комп 'ютерами, їх не цікавлять дівчата (хіба зовсім трохи, щоб не напружуватися). Вони взагалі не збираються працювати. Як правило, їх задовольняє те життя, яке вже є - батьківська квартира, трошки грошей на сигарети, пиво. Не більше.

Що з ними не так?

Сашу привела на консультацію мама. Відмінний 15-річний хлопець, мрія будь-якої дівчинки: спортивна, мова підвішена, не хамить, очі живі, словниковий запас не як у Еллочки-людожерки, грає в теніс і на гітарі. Основна скарга мами, просто крик змученої душі: "Ну чому він нічого не хоче?"


Подробиці історії

Що означає "нічого", цікавлюся я. Зовсім нічого? Або все ж є, спати, гуляти, грати, дивитися кіно він хоче? Виявляється, Саша не хоче нічого робити зі списку "нормальних" справ для підлітка. Тобто:

1. Вчитися; 

2. Працювати;

3. Ходити на курси

4. Зустрічатися з дівчатами;

5. Допомагати мамі по господарству;


6. І навіть їздити з мамою у відпустку.

Мама в тугу і розпачі. Виріс здоровенний чоловік, а проку від нього - як від козла молока. Мама все життя для нього, все тільки для його блага, собі в усьому відмовляла, бралася за будь-яку роботу, на гуртки водила, на секції дорогі возила, в мовні табори за кордон відправляла - а він спочатку спить до обіду, потім включає комп 'ютер і до ночі в іграшки ганяє. А вона-то сподівалася, що він виросте, і їй стане легше.

Я продовжую питати. З кого складається сім "я? Хто в ній заробляє гроші? Які у кого функції?

Виявляється, Сашина мама давно одна, розлучилася, коли йому було п 'ять років, "батько був такий же точно лежебока, може, це генетично передається?". Вона працює, багато працює, адже їй доводиться утримувати трьох (себе, бабусю і Сашу), додому приходить до ночі, втомлена смертельно.

Будинок тримається на бабусі, вона і господарством займається, і за Сашком стежить. Тільки от біда - Сашко зовсім від рук відбився, бабусю не слухається, навіть не огризається, просто пропускає повз вуха.

Він ходить до школи, коли хоче, коли не хоче - не ходить. Йому загрожує армія, але, схоже, його це ні краплі не хвилює. Він не докладає жодних зусиль, щоб навчатися хоч трохи краще, хоча всі вчителі в один голос твердять, що голова у нього золота і здібності є.

Школа з елітних, державна, з історією. Але щоб у ній утримуватися, доводиться брати репетиторів з основних предметів. І все одно двійки в чверті, можуть і виключити.


По дому не робить нічого, зовсім, навіть чашку за собою не помиє, бабуся з палицею змушена тягати важкі сумки з продуктами з магазину, а потім йому на підносиці їжу до комп 'ютера носить.

"Ну що з ним таке? - вже мало не плаче мама. - Я ж усе життя йому віддала..."

Хлопчик

Наступного разу я бачу Сашу одного. І правда, хороший хлопчик, симпатичний, модно і дорого одягнений, але не зухвало. Якийсь занадто хороший. Якийсь він неживий. Картинка в журналі для дівчаток, гламурний принц, хоч би прищ десь був, чи що.

Зі мною тримається доброзичливо, ввічливо, всім своїм виглядом демонструє відкритість і готовність співпрацювати. Тьху, я відчуваю себе персонажем американського серіалу для підлітків: головний герой на прийомі у психоаналітика. Хочеться сказати що-небудь матом.

Гаразд, згадаємо, хто тут профі.


Ви не повірите, він практично слово в слово відтворює мамин текст. 15-річний хлопець каже, як шкільна училка: "Я ледачий. Моя лінь заважає мені домагатися цілей. І ще я дуже незібраний, можу в одну точку втомитися і сидіти так годину ".

А сам-то чого хочеш?

Та нічого особливого не хоче. У школі нудно, уроки дурні, хоча вчителі класні, найкращі. Друзів близьких немає, дівчата теж немає. Планів немає.

Тобто, він не збирається ощасливити людство будь-яким з 1539 способів, відомих цивілізації, він не планує стати мегазіркою, йому не потрібно багатство, кар 'єрний ріст і досягнення. Йому взагалі нічого не потрібно. Спасибі, у нас все є.

Потихеньку починає вимальовуватися картина, не скажу, щоб дуже несподівана для мене.

Приблизно з трьох років Саша займався. Спочатку підготовкою до школи, плаванням та англійською мовою. Потім пішов до школи - додався кінний спорт.


Зараз, крім навчання в математичному ліцеї, він ходить на курси англійської при МДІМВ, на дві спортивні секції і до репетитора. У дворі не гуляє, телик не дивиться - колись. У комп 'ютер, на який так скаржиться мама, грає тільки в канікули, та й то не кожен день.

Чому він нічого не хоче?

Формально всі ці заняття були добровільно обрані Сашком. Але коли я питаю, чим би він хотів займатися, якби не треба було вчитися, він каже "грати на гітарі". (Варіанти, почуті від інших респондентів: грати у футбол, грати на компі, нічого не робити, просто гуляти). Грати. Запам 'ятаємо цю відповідь і рушимо далі.

Що з ним таке

Знаєте, у мене таких клієнтів буває на тиждень людини по три. Практично кожне звернення з приводу хлопчика віком від 13 до 19 років саме про це: нічого не хоче.

У кожному такому випадку я бачу одну і ту ж картину: активна, енергійна, амбітна мама, відсутній тато, вдома або бабуся, або няні-хатні робітниці. Частіше все-таки бабуся.

Сімейна система спотворена: мама займає роль чоловіка в будинку. Вона годувальник, вона ж приймає всі рішення, контактує із зовнішнім світом, захищає, якщо потрібно. Але вдома її немає, вона в полях і на полюванні.


Вогонь в осередку підтримує бабуся, тільки у неї немає важелів влади по відношенню до їх "спільної" дитини, вона може і не послухатися, і нагрубити. Якби це були мама з татом, тато прийшов би ввечері з роботи, мама б йому поскаржилася на неналежну поведінку сина, тато б йому накостилював - і вся любов. А тут поскаржитися можна, а накостилювати нікому.

Мама намагається дати синові все-все: наймодніші розваги, найпотрібніші розвивалки, будь-які подарунки та покупки. А син не щасливий. І знову і знову звучить цей приспів: "нічого не хоче".

А у мене через деякий час починає просто чесатися всередині питання: "А коли йому хотіти-то? Якщо за нього вже давно мама все відхотіла, відзначила, розпланувала і зробила ".

Ось коли малюк п 'яти років сидить вдома один, катає по килиму машинку, грає, гарчить, жужжить, будує мости і фортеці - в цей момент у нього починають зароджуватися і визрівати бажання, спочатку смутні і неусвідомлені, поступово формуються в щось конкретне: хочу велику пожежну машину з чоловічками. Потім він чекає з роботи маму або тата, висловлює своє бажання і отримує відповідь. Зазвичай: "Потерпи до Нового року (дня народження, отримання)".

І доводиться чекати, терпіти, мріяти про цю машину перед сном, передчувати щастя володіння, уявляти собі її (поки ще машину) у всіх деталях. Таким чином дитина вчиться контактувати зі своїм внутрішнім світом в частині бажань.

А як було у Сашка (і у всіх інших Саш, з якими я маю справу)? Захотів - написав мамі есемеску, відправив - мама замовила через Інтернет - ввечері привезли.

Або навпаки: навіщо тобі ця машина, у тебе уроки не зроблені, ти прочитав дві сторінки логопедичного букваря? Раз - і обірвали початок казки. Все. Мріяти більше не виходить.

У цих хлопчиків і справді все є: новітні смартфони, розостанні моделі джинсів, поїздки на море чотири рази на рік. А ось можливості просто штовхати балду у них немає. Між тим, нудьга - саме що ні на є творчий стан душі, без неї неможливо придумати собі заняття.

Дитятко має скучити і затоскувати, щоб з 'явилася потреба рухатися і діяти. А він позбавлений навіть самого елементарного права вирішувати, їхати йому на Мальдіви чи ні. Мама вже все за нього вирішила.